【訂正】
塾長は、Tちゃんにmegafeps「メガフェップス」のmを間違ってmakeと教えてしまいました。
（megafepsは、動詞の頭の文字を繋げたものです。）
正しくはmind（気にする）です。
お詫びして訂正いたします。
塾長は、Tちゃんをお見送りした直後に誤りに気付きました。
お買い物をしているときもmindでした。
せっかくなのでmegafepsの詳細を記します。
mind（気にする）＋miss（し損なう）
enjoy（楽しむ）
give up（あきらめる）
avoid（さける）
finish（終える）
escape（逃げる）
practice（練習する）＋postpone（延期する）＋put off（延期する）
stop（やめる）＋suggest（提案する）
全部覚えるのは大変なので、イメージで覚える方法を後述します。
【総合】
Tちゃんは、家庭学習ノートに問題を解きまくっています。
ものすごい学習量です。
学習の質も申し分ありません。
Tちゃんが解いている問題は、英語を筆頭にレベルの高い問題が多いです。
そして、塾長がTちゃんのノートを見るに、やり直しも含めてとても丁寧に勉強していることが窺えます。
Tちゃんがこれだけ勉強していれば、塾長は来週の2学期中間試験に期待せずにはいられません。
昨日Tちゃんが2学期中間試験のテスト範囲のプリントを持参してくれたので、直ぐに塾長はコピーさせてもらいました。
【理科】
Tちゃんは、消化の仕組みを覚えるために、『学校ワーク』と『中学 必修テキスト』の図のいいとこ取りをした図を自作しました。
字を書くのも絵を描くのも上手なTちゃんが作っただけあって、実に見やすく分かりやすい図が完成しました。
次回授業で塾長は、Tちゃんの許可を受けたうえで同図をコピーさせてもらおうと思います。
【英語】
Tちゃんは、お母さまの自作プリントを自宅学習しています。
Tちゃんの家庭学習ノートには、英作文が鉛筆と色ペンでびっしりと書き込まれていて、Tちゃんが同プリントを一生懸命勉強した跡が見てとれます。
本当によく勉強しています。
昨日Tちゃんは、動名詞のみを目的語に取る動詞を学習しました。
それらの動詞は、不定詞を目的語に取ることができない動詞と、できるけれども意味が変わってしまう動詞です。
これをTちゃんは「メガフェップス」(megafeps)と覚えました。
Tちゃんは、イメージで覚える方法も学びました。
気持ちが前向きだったり未来に向いていたりする動詞は、目的語に不定詞（to V）をとる。
気持ちが後ろ向きだったり過去に向いていたりする動詞は、目的語に動名詞（Ving）をとる。
ほとんどの動詞はこの法則にあてはまります。
enjoy（楽しむ）は、目的語に動名詞（Ving）をとる動詞です。
「気持ちがわくわくするのになぜ動名詞？？？」と不思議に思うのですが、このような例外もあります。
例外の動詞だけ覚えて、あとは「気持ちの向き」で判断する、こんな作戦も有用です。
また、Tちゃんは「複文」を学習しました。
【例文】あなたが 行くなら、私も 行く。
4つの文節からなるこの例文は「s＋v, S＋V.」という構成です。
（小文字のsvは小さい主語と小さい述語動詞を、大文字のSVは大きい主語と大きい述語動詞を、それぞれ表します。）
そして、(sv)を節といいます。
上記の例文では「あなたが 行くなら、」は副詞節です。
さらに、Tちゃんは「時制」を学びました。
「時（～のとき）や条件（～ならば）を表す副詞節の中では、未来のことであっても現在形を用いる。」
Tちゃんは、このようにして正確に覚えました。
これを短絡的に「if節だから現在形」と覚えてしまうと、あとあと困ることになります。
そのif節が名詞節「～かどうか」だったら、「未来のことは未来形」で書くからです。
つづく。
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