QED進学塾の中2生（T）～昨日のTちゃんノート（数英）＋理科(3)

QED日誌の前回記事の続きです。

今回の記事は教科の各論ではなく、授業の進め方全般に関する記事です。

Tちゃんは、塾長に本音を語ってくれました。

本当は月曜日に（前回授業で）Tちゃんの家庭学習ノートを塾長にもっと見てほしかったのだと。

塾長は猛省しました。

そんな当たり前のことがどうして自分はできなかったのだろうと。

Tちゃんの家庭学習ノートには、Tちゃんの努力の軌跡がつぶさに記されています。

その頑張りを塾長に見てほしい、そして褒めてほしい、Tちゃんがそう願うのは自然なことです。

塾長は、Tちゃんの学習効率を最大化しようといつも考えています。

もちろん、そのための学習計画を毎回練っています。

しかし、それ以上に大切なことがあると昨日気付かされました。

それは、Tちゃんの気持ちにもっと寄り添うこと。

昨日Tちゃんは言いました。

「休み時間はいらないから、もっと勉強したい。」

塾長は感動しました。

Tちゃんのあまりに高い学習意欲に。

その意欲が湧き出てきた理由はただ一つ。

Tちゃんのノートに沿った授業だったこと。

昨日塾長は、事前に計画していたとおりの授業ができませんでした。

しかし、それが良かったと心から思えました。

Tちゃんが勉強にのめり込んで、これ以上ないほど集中できている姿を、昨日塾長は目の当たりにしました。

だから「良かった。」と思えたのです。

塾長は、これからも昨日のような授業を続けて行こうと思います。

それこそが「T流」です。

Tちゃんが楽しく学び続けること。

これ以上に価値あるものはありません。