QED進学塾の中学1年生（K）～本日は2学期期末試験の最終日

QED進学塾の中学1年生のKくんの通う学校では、今週の水曜日から2学期期末試験が実施されています。

そして、今日が同試験の最終日です。

本日の試験科目は、現代文・代数・英語演習の3科目。

前回塾で代数のテスト勉強をしたKくんは、今回英語演習を学習しました。

Kくんは、塾長に質問したいことを全て出し尽くして、明日の英語の準備は万端です。

これで自信を持って明日の試験に臨んでくれることでしょう。

塾長は、Kくんの試験結果を今から楽しみにしています。

武運を祈る！

【今回の英語】

Kくんは、塾で習ったことをよく覚えています。

そして、その知識を活用しての考察も積極的に行います。

今後もKくんがこの学習姿勢を継続してほしいと塾長は願っています。

前回授業でKくんは「複文」を学習しました。

複文とは、

When s v ・・・・・, S V ・・・・・.　のように、

主語S(s)と述語動詞V(v)の組み合わせが2組ある文のことです。

大文字のSVのある文を「主節」と言い、小文字のsvのある文を「従属節」または「従節」と言います。

上記の例文では、コンマよりも前の文が「従属節」＝「When節」＝「ときを表わす副詞節」です。

さらに付け加えれば、「ときや条件を表わす副詞節は、未来のことでも現在形で書く。」という、覚えておかなければまず間違ってしまいそうな特別ルールがあります。

今回授業でKくんは、

Which　で始まる疑問文　,（コンマ）A　or　B　？

の疑問文の「,（コンマ）」について質問をしてきました。

前述の「When」は接続詞（疑問詞ではない）、「Which」は疑問詞なので、それぞれの意味は異なるのですが、Kくんの目には似た形に映ったのでしょう。

これは、前回授業の内容をＫくんがよく覚えていた証拠です。

塾長にはそのことが、Ｋくんの「どうして『,（コンマ）』があるの？」という短い質問で十分に伝わってきました。

質問の答えは「同格の『,（コンマ）』」です。

文頭の疑問詞の「Which」を「Ｏ」（目的語）とすると、

「,（コンマ）」のうしろの「A　or　B」は「Ｏ’」（目的語）で、

「Ｏ＝Ｏ’」の関係が成り立ちます。

だから「同格」なのです。

塾長は、Ｋくんのこの質問に嬉しくなりました。

今回の質問は短文でしたが、その内容は、

（１）習ったことを正確に覚える。

（２）その知識をほかの英文にも活かそうとする。

（３）上記（１）の英文と（２）の英文の差異に気付く。

（４）上記（３）の理由を質問する。

という、非常に充実したものでした。

Ｋくんがこのような学習姿勢を継続して行けば、英語が得意にならないはずがありません。

塾長は、その手応えを感じて嬉しかったのです。

これからもこの調子で頑張って行きましょう。