QED進学塾の中学1年生（E）～国語の文法学習

QED進学塾の中学1年生のEくんの国語の文法学習です。

この春からEくんは、英文法を習う傍らでそれと同時並行して、国文法を学習してきました。

たとえば、英語では連体修飾語が形容詞であることを学んだEくんは、日本語の形容詞は「い。」（終止形＝言い切りの形）で終わることを、続けて学ぶというように。

このような文法学習の積み上げによって、Eくんの文法力は随分と向上してきました。

そして、この夏からEくんは、英文法とは独立した形で国文法の学習を開始しました。

（１）形容詞と形容動詞の活用を覚える。

形容詞＝かろ・かっ・く・い・い・けれ。

形容動詞＝だろ・だっ・で・に・だ・な・なら。

（２）上記の（１）に接続される言葉（または句読点）を覚える。

ない・う・よう。

ます・た・だ・て・で・「、」（てん）

「。」（まる）

とき。

ば。

（３）6つの活用形の名称を覚える。

未然形。

連用形。

終止形。

連体形。

仮定形。

（ここまでが上記（２）の5行にそれぞれ対応。）

命令形。

先週までにEくんは、（１）（２）（３）を履修完了しました。

国語の用言は「動詞」「形容詞」「形容動詞」の３つですが、Eくんはそのうちの２つ「形容詞」「形容動詞」を学んだことになります。

今週は国文法の「総まとめテスト」を実施します。

Eくんが同テストの合格点に達し次第、Eくんは最後の難関である「動詞」を履修開始します。

塾長が「動詞」の学習を用言の最後に回したのは、活用の種類が5つもあるからです。

それに対して、「形容詞」「形容動詞」の活用はそれぞれ1種類しかありませんから、簡単なほうから勉強しようということです。

文法学習をまとめて一気にやろうとするのは混乱のもとです。

学校で文法を学習する10倍くらい細かくステップを刻んで、分散学習を徹底することが有効な勉強法であると、塾長はそのように考えています。

いっしょに少しずつ文法力を増強して行きましょう。