QED進学塾の中1生(E)・中2生(U)～今回の理科(2/2)

QED日誌の昨日の記事の続きです。

【昨日の記事から再掲】

2Ag2O→4Ag＋O2

【再掲終わり】

よくぞ両名はこの式を完成させたものです。

もし、既に高1で「化学基礎」を履修完了し、現在高2で「化学」を履修中の子が、この式をいきなり書けと言われたら、完璧に書ける確率は半々といったところでしょうか。

（もちろん高2のSくんは書けます。）

それを中1・中2のEくんとUくんが完成させたのですから、実に大したものです。

そこで両名にご褒美です（●＾o＾●）モグモグ

１．匠どりの手羽元（チューリップ）×8本。

２．黒毛和牛のみすじ×6枚。

両名は、九条ねぎ、ヒマラヤピンクソルト、ヒハツ、ターメリック、一味唐辛子、ペッパー（ミル）、ワサビ塩などから、自分が好きなものをお肉にかけて食べました。

特に和牛は両名とも「おいしい。おいしい。」と喜んでいました。

塾長は、和牛を概数計算の教材にしました。

6枚で1301円なので、1枚当たり200円以上するのだと、両名は瞬時に理解しました。

それを半額で買ったのだから、100円以上であることも。

また、ちゃっかりと「質量保存の法則」の教材にもしました。

このように、印象に残る出来事とともに覚えた記憶（体験記憶・エピソード記憶）は、なかなか忘れないものなので、これを教材に活用しない手はありません。

さて、勉強に話を戻します。

せっかく両名が「加熱分解」を勉強したのですから、「加水分解」も合わせて教えたくなるのが人情というもの。

ですが、そこまでやると2時間の授業時間どころか2時間半でも足りなくなってしまうので、残念ながら今回は「加水分解」を割愛しました。

「加水分解」については、また別の機会に教えることとします。

（１）両名のうちのどちらかが、学校の家庭科の授業（栄養）で「炭水化物」を習ったとき。

（２）両名のうちのどちらかが、学校の理科の授業（生物）で「光合成」を習ったとき。

塾長は、このどちらかのタイミングを狙って「加水分解」を教えるつもりです。

そのときのおやつは「甘いもの」。

ショ糖（砂糖の主成分）を加水分解すると、グルコース（ブドウ糖）とフルクトース（果糖）に分解されることを例に「加水分解」と「糖の仕組み」とを同時に勉強します。

これからも楽しく学びながら、学力を伸長させ続けて行きましょうね。