【社会科・国語】
Tくんは、『学校ワーク』の問題を『家庭学習ノート』に解いてきました。
同書の記述式問題の答案には、社会主義革命に関する説明文と思しき（おぼしき）解答例が掲載されていました。
Tくんがいちばん難しく感じた問題がこれでした。
Tくんは、かの有名なガンジーの「非暴力・不服従運動。」の「非」と「不」使い分けについて塾長に質問しました。
その質疑応答でTくんは「『ない』シリーズ」を詳しく学びました。
１ ＋２ ＋３ ＝ ６。
１ ×２ ×３ ＝ ６。
「ひ」「ふ」「み」「む」
「非」「不」「未」「無」
「非」・・・あらず。（である・でない）の後者。名詞の前に「非」がつく。
「不」・・・ず。（する・しない）の後者。用言（おもに動詞）の前に「不」がつく。
「未」・・・いまだ～ず。（まだ～しない）。
（例）未来。＝「未だ（いまだ）来ず（こず）。」
未完成。（以下略）
「無」・・・ない。（ある・ない）の後者。
（例）無理＝「道理が無い。」
無添加＝「添加物が無い。」
Tくんは、これらの使い分けをよくよく納得したうえで覚えてくれました。
【次回の学習予定】
今回は、授業時間の全てを投入して、Tくんの充実した『家庭学習ノート。』を詳細に勉強しました。
Tくんは、終始楽しそうで、学習への集中力も高く、学習内容をぐんぐん吸収・理解していました。
これから、【次回の学習予定】は、Tくんの『家庭学習ノート』を主軸にして、それを勉強してなお授業時間が余ればほかのことを学ぶ、これで十分だと塾長は思いました。
もっと言えば、Tくんにとって『家庭学習ノート』こそが最高の学習教材で、これを学ぶことがTくんの学習効果を最大化する道である、そのように塾長は考えました。
というわけで、塾長はここに『家庭学習ノート』以外の『ほかのこと』を1つだけ、【次回の学習予定】として書き記します。
それは、今回Tくんが勉強しなかった唯一の教科である理科の、
『第1回北辰テスト。』（地震の計算問題）です。
【休み時間】
塾長は、Tくんが「マスターキミー・ボディライトクリーム」を使ってみた感想を聞きました。
（Tくんの緊張型頭痛を改善することが同クリームの使用目的）
Tくんは「よかったです。」と笑顔で答えてくれました。
そこで、塾長はTくんにクリームをミニケースに入れてプレゼントしました。
Tくんがクリームを継続的に使用して、いつの日かTくんの頭痛の悩みが解消してくれることを塾長は願っています。
なお、クリームは「おかわり自由」です。
なくなったら直ぐに言ってね。
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