QED進学塾の小6生～今週の学習予定

QED進学塾の小6生の今週の学習予定です。

（１）児童の質問（今週新たに生じた疑問点）受け付け。

（２）先週の復習＝合同式。

（３）先週の積み残し＝群数列。

（４）先週の学習予定。（全く手付かず）

積み残しが発生することが常態化しています。

そして、今後もそれが続くことが想定されます。

１．できるだけ多くの問題を大急ぎで消化する。

２．問題数を絞って丁寧に学習する。

塾長は後者の２．を選びます。

その理由としては、

a. 児童のダブルスクールのもう1校で量をこなす勉強（上記１．）ができている。

b. 上記２．によってある単元で学んだことが他単元の学習にも生かせる。

c. 上記２．は、公立中高一貫校適性検査で求められる「活用力・応用力」を養うのに適している。

ことが挙げられます。

たとえば、先週児童は「カレンダー」の問題の複数の解法を時間をかけて学びました。

そこで学んだことは、早速今週の「群数列」の学習に生かされます。

また、児童が解法を複数知っているということは、公立中高一貫校適性検査特有の誘導問題のルートが、複数解法のどのルートで出題されても困らないということです。

児童の第1志望校である公立中高一貫校適性検査まで残り7か月です。

合格までの最善の道を探りながら、戦いはまだまだ続きます。