QED進学塾の小学5年生（Y）～今回の算数・国語

QED進学塾の小学5年生のYくんの今回の算数・国語です。

【算数】

今回Yくんは、百分率に挑戦しました。

１．今回のおやつが、かしわ餅とおはぎで、どちらも「75％引き」だったこと。

２．前回Yくんが学習した「分数の定義」を、今回Yくんが覚えていなかったこと。

３．Yくんが「25mプール」（25の倍数）を忘れていたこと。

以上を踏まえて、塾長は今回のYくんの授業を組み立てました。

Yくんは、初めて履修する「１．」の「％」の導入と、習ったばかりの「２．」のおさらいと、ずっと前に習った３．の復習と、この3つを兼ねて勉強しました。

Yくんは、大苦戦していましたが、それでも進んだり戻ったりを繰り返しながら、最終的には「１．」「２．」「３．」を全て身に着けることに成功しました。

とてもとてもよく頑張りました。

【国語】

Yくんは、約1時間の算数の学習で、体力・知力を使い果たしたのではないかというくらい疲れていました。

そこで、おやつブレイクを挟んだのちに、塾長が「Yくんが今いちばんやりたい勉強をしていいよ。」と言うと、Yくんは迷わず「読書感想文」と返しました。

というわけで、2時間目は国語です。

Yくんは、「あ、○○を書き忘れた！」とか「今度は××を書き忘れてる＞＜」とか言いながら、感想文を何度も書き直しています。

そこで、塾長は、

（１）思いついたことを羅列する。

（箇条書きでも何でも自分の書きやすい方法で）

（２）上記（１）をナンバリングする。

（自分の書きやすい順番で）

（３）最終調整をする。

（（１）の追加や削除、（２）の入れ替えなどを行う）

以上のような、感想文の書き方を教えました。

この書き方は、作文や説明文など、感想文以外の文章を書く際にも応用が利きます。

Yくんがぜひ身に着けてほしい技のひとつです。

Yくんは、技の使い方を理解することができました。

あとは熟練度を上げるのみです。

実際に文章を書きながら上達して行ってほしいものです。