Q.E.D.進学塾の公立中学2年生～意見文を執筆中

Q.E.D.進学塾の公立中学2年生は国語の課題である「意見文」を執筆中です。提出期限は2段階に設定されていて、(1)夏休み前、(2)夏休み明けです。Ｎちゃんが言うには「(1)のほうが点数が高いと先生が言ってた。」そうです。そのためＮちゃんは何とか来週中に提出すべく鋭意執筆中なのです。より高い得点を目指して努力するその姿は意欲的です。

Ｎちゃんは学校から配布されたプリントの構想表1、構想表2の2枚を既に書き上げ、今は下書きが300字を超えたところです。筆の速さは相当なものです。
Ｎちゃん「日記を書き慣れているから。」
毎日の練習の成果がよく表れています。

『うわさと予言は信じないべきである』がＮちゃんの決めた主題だったのですが、『うわさと予言は信じるべきでない』に直してもらいました。このように表現の修正は最小限にとどめるようにしています。

Ｎちゃん「段落を変えるときは改行して、１字下げるんだよね？」
塾長「合ってる(*^.^*)」
原稿用紙の使い方にも気を使いたいものです。

学校の先生の指示は「４段落構成または３段落構成にしなさい。」だったそうです。塾長はその言葉を「『起-承-転-結』または『序論-本論-結論』のいずれかを選択しなさい。」と解釈しました。Ｎちゃんは今『起-承-転-結』の４段落構成に挑戦中です。

Ｎちゃん「３段落から４段落へのつなぎ方がうまくいかない。」
塾長「『そんなことがあるはずはないのに。』の１行を入れてみて。」
Ｎちゃん「つながった(*^.^*)」
加筆も最小限にとどめたいものです。

「承」 から「転」へのつなぎ方が２番目の難所、そして「転」がいちばんの難所となりやすいのが起承転結の４段落構成です。そのため３段落構成より難易度が高いのです。

もしどうしてもうまくいかなければ清書の段階で４段落から３段落に組み替えることはさほど難しくありません。 失敗を恐れず果敢に挑戦してほしいものです。

Ｎちゃん「トトロの録画をお母さんに頼むのを忘れた！」
もう番組開始から２０分が経過しています・・・・
それだけ夢中で筆を走らせていた証拠です。