QED進学塾の中学1年生（E）～今回の数学（2本立て）

QED進学塾の中学1年生のEくんの今回の数学は、

１．質量パーセント濃度（溶液の混合）。

２．反比例。

以上の2本立てでした。

『QED日誌』の11月4日の記事に書いたように、今回のおやつは品数が多く、その分だけ準備に時間がかかってしまいました。

その時間を有効活用すべく、数学の2学期中間試験の「溶液の混合」に関する問題の小テストを実施しました。

（１）Eくんが学校で習ったであろう、てんとうむし3つをひとつひとつ埋めて行く解法。

（２）Eくんが塾の化学の授業で習った、内分点を利用した解法。

Eくんは、どちらの解法でも問題を最後まで解き切り、見事正解することができました。

このことから、Eくんが塾で習ったことを家でよく復習し、自らの血肉としていることが良く分かります。

ぜひこれを継続してほしいと思います。

さて、『定期テスト対策ワーク　(栄光ワーク）中1数学 』の「比例」の問題を全問正解して自信を着けたEくんは、自然な流れで「反比例を勉強したい。」と言いました。

ということでEくんは、今回の数学の時間に反比例を学習したわけですが、その理解があまりにもスムーズだったため、塾長は欲張って発展学習の授業をしました。

折しも、日本のプロ野球の日本シリーズ（4戦先勝の日本一決定戦）が開催されている、絶好のタイミングです。

塾長は野球のダイアモンド（1塁→2塁→3塁→ホームの4つのベースで囲まれた正方形）を、数学のxy平面に重ね書きして、「4象限」（1象限→2象限→3象限→4象限）を教えました。

塾長「Eくんはあんまり野球に詳しくない？」

Eくん「うーん、でも大谷選手のおかげでダイアモンドは分かった。」

投手でも野手でも数学の教材でも、大谷選手はいつも大活躍です。