QED進学塾の小学生～新たな試み

QED進学塾の小学生に今日から日割りの宿題を出します。
これまでは宿題なしだったので新たな試みです。
今日は1日1問ずつ×6日間＝6問を出題予定です。

宿題の内容は、これまでに習った逆算（たし算とかけ算を同時に含む、□を使った式）を5問、そしてまだ習っていない逆算（ひき算とわり算を同時に含む、□を使った式）を1問、以上の計6問です。

ただし、ひき算とわり算は「□－」や「□÷」の形です。
「－□」や「÷□」の形は、もう少し後で学習します。
本日出題する宿題の出来を見てから、「－□」や「÷□」をいつ学習するのか決定するつもりです。

最後の6問目はチャレンジ問題です。
好奇心旺盛な生徒なので、楽しんで解いてくれることでしょう。
塾長はチャレンジ問題を出題するときには必ず、「これが解けたらすごいよ。」と生徒に言います。

そこで生徒がワクワクした表情を見せてくれれば大成功です。
生徒がその問題を解けるか解けないかは定かではありませんが、一生懸命に考えてくれることだけは確実だからです。
生徒が問題に興味を持ち、どうしたらその問題が解けるか頭をフル回転させる、これは最上の脳トレになります。

さて、「－□」や「÷□」を後回しにしたので、「規則性」の学習を先行させます。
１．等差数列の一般項。
２．等比数列の一般項。
３．等差数列の和。
この順で学習する予定です。