Q.E.D.進学塾の総合学習～教科の垣根を越えて

Q.E.D.進学塾の高校受験クラス（中3）
昨日の社会科の授業では「熱帯林の伐採」を学習しました。
開発による環境破壊に関する記述問題です。
まずは理科の復習から。
（１）葉の裏側の気孔から二酸化炭素CO2を吸って酸素O2を出す。
（２）（１）のひきざんで炭素Cが残る。
（３）根から水H2Oを吸収。
（４）（２）と（３）からでんぷん（C6H10O5）n が作られる。
ここまでが生物分野（光合成）の復習です。
化学分野（分子式・化学反応式）の復習も兼ねています。
ここからが社会科。
（５）（１）が減少するため大気中のCO2二酸化炭素濃度が上昇。
（６）（５）の温室効果ガス増加による地球温暖化。
（７）（３）が減少する（森林の保水効果が減少する）ため洪水の危険が増す。
複合教科の学習には、単一教科を学習するのに比べて倍の時間がかかりますが
学習効果は3倍も4倍も大きいと思います。
生徒が楽しく学習できてしかも頭はフル回転です。
時間の許す限り複合学習の時間を多くとりたいものです。