Q.E.D.進学塾の土曜授業～本日14時開講

Q.E.D.進学塾の土曜授業を本日14時から開講します。多くの塾生が受講してくれることを望みます。

新小学5年生のFちゃんは、昨夜登塾して来て開口一番、「明日Aoちゃんと遊びたいから今日宿題を終わらせる。」これにFちゃんの妹で新小学3年生のYちゃんが「Yもそうする。」と即座に同調しました。

遊びたい盛りの子どもたちです。勉強を放って遊ぶのは困りものですが、やるべきことをやってから遊ぶ姿勢姉妹はえらい子たちです。

Business before pleasure.
先憂後楽の姿勢が身に着いている姉妹です。

姉妹の学校では、金曜日に大量の宿題を課す傾向があります。Fちゃんの宿題は漢字プリント81問に算数プリント2枚、Yちゃんの宿題はノート4ページ分の漢字の書き取りでした。

姉妹は揃って宿題の多さを力説していました。それでも姉妹は宿題の全てをやり遂げました。

姉妹「これで明日遊べる。」
塾長「うんうん。よくがんばりました。」

土曜授業は14時から17時までの3時間です。小学生が3時間ずっと勉強できるはずもなく、遊びの時間が設けてあるのです。2時間勉強して1時間遊ぶ時間配分が通例となっています。

All work and no play makes Jack a dull boy.
勉強も遊びも力一杯励んでほしいものです。

Q.E.D.進学塾の新大学1年生～春期課題を質問

Q.E.D.進学塾の新大学1年生のMoちゃんは、2月17日から「Moちゃん先生」として当塾で教鞭を執っています。Moちゃん先生は児童たちから抜群の人気です。心強い味方を得て、塾長は大助かりです。

昨夜、Moちゃん先生は20分だけ生徒に戻って春期課題を質問してきました。今は大学から入学前に課題が出される時代なのですね。隔世の感を抱いた塾長でした。

Moちゃんの春期課題は高校履修範囲の問題ばかりでしたが、塾長はMoちゃんが大学で習うであろう事項にまで踏み込んで授業しました。

Moちゃんは目を輝かせて熱心にノートを取っていました。Moちゃんの向学心の高さは相変わらずです。Moちゃんが大学でも優秀な成績を取り続ける姿が今から目に浮かびます。

塾長は、Moちゃんがセンター試験前に生物の計算問題(遺伝子組み換え)を質問して来た日のことを思い出していました。

大学入試に物理・化学を選択した塾長は、初めて見る組み換えの式を必死に解読しながら、やっとの思いで正答を導き出したものでした。

Moちゃんは大学の講義で分からないところがあれば、塾長に質問してくることでしょう。塾長が必死に問題を解く日が、また近々あることを覚悟しています。これは塾長の脳トレの好機です。

そのときに塾長が問題を解ける保証はありません。しかし、あきらめずに問題と格闘する姿を見せることもまた教育であると考えている塾長です。

もうすぐMoちゃんのお誕生日です。

塾長「お誕生日と入学祝いに何が欲しいか考えておいてね。」
Moちゃん「そんな、もらえないよ。」
塾長「少なくとも１ね、０はないのよ。」
Moちゃん「数学の余事象だ(笑)]

お誕生日は毎年やって来ますが、大学の入学式は一生に一度だけです。Moちゃんがあまり遠慮するようなら、せめて入学祝いだけでもと塾長は考えています。

Q.E.D.進学塾の新中学3年生～先輩方を送り出す準備

Q.E.D.進学塾の新中学3年生のKoちゃんは今夜8時に帰宅しました。1時間だけの授業でした。通常2時間、定期試験前は3時間勉強するKoちゃんですが、明日の準備のため大急ぎで帰宅したのです。

明日は卒業式の日です。今夜Koちゃんは、クッキーを焼いたり、複数の先輩に手紙を書いたり、先輩方を送り出す準備に忙しいのです。

そこで塾長は今夜の英語の時間を公式の復習に充当しました。

1.進行形＝be動詞+現在分詞。
2.受動態＝be動詞+過去分詞。
3.現在完了形＝have動詞+過去分詞。

昨夜の授業でKoちゃんが識別できなかった3つの公式を、黒板2面分を使って詳説した今夜の英語でした。

Koちゃんがこの3公式を並べて覚えたのは、昨年の4月21日が初めてでした。それから約11か月が経過しました。

その間に5回ほど公式の復習の時間を設けたのですが、今でもKoちゃんはところどころ記憶が抜けたり、混同したりすることがしばしばです。Koちゃんはここを苦手としているのです。

塾長「今日整理したことを明日から毎日テストするね。」
Koちゃん「うん・・・」
塾長「黒板2面分を一気に覚えるのは無理だから、Koちゃんの覚えたところまでね。自己申告で。」
Koちゃん「やった。」

3年生の1学期に受動態と現在完了形が立て続けに登場します。それまでに予習を完璧にしておきたいところです。

Q.E.D.進学塾の新高校2年生～明日から復帰

Q.E.D.進学塾の新高校2年生のMiちゃんは、おばあさまの大病のためここ10日ほど登塾できていませんでしたが明日から復帰します。

今夜Miちゃんから復帰を伝える電話を受けた塾長は、
塾長「Miちゃんがいなくてさびしかったよ。」
Miちゃん「Miはさびしくないよ。」
いつものMiちゃんでした(笑)

小学4年生からずっと毎日通塾しているMiちゃんがしばらくいなかったのです。教室に何か欠けているような喪失感がありました。Miちゃんの復帰を心待ちにしている塾長です。

Miちゃんは学校から出された大量の春期課題を必死に解いているところです。明日は質問を山のように抱えて登塾して来ることでしょう。

Miちゃんは、勉強も一生懸命にしますが他のことにもよく気が付く子です。

つい半月ほど前、小学1・2・4年生たちが教室の隣室を散らかしたまま帰ったときのことです。塾長は「しょうがないなあ。」と言いながら後片づけをしていました。

Miちゃん「塾長は小さい子に甘すぎ。お片付けさせないとしつけによくないよ。」
塾長「分かった。今度からそうさせるね。」

塾長は小学4年生のFちゃんを「お片付け監督」に任命しました。

塾長「散らかってたらFちゃんが塾長に叱られるのよ。」
Fちゃん「(暗い顔で)うん。」
塾長「そしたらFちゃんが下級生を叱るの。『下級生のせいでFが叱られた。』と言って。」
Fちゃん「(急に明るい顔になって)そっかあ。」

Fちゃんは、社会の仕組みを学びました。これも立派な社会科学習であると塾長は考えます。

任命から2週間が経ちました。今ではFちゃんの「監督」ぶりがすっかり板についています。Fちゃんはてきぱきと指示を出し、自らも率先して動きます。そのためFちゃんたちが帰った後の部屋はいつも美しいのです。

Q.E.D.進学塾の新中学1年生～英語も数学も絶好調

Q.E.D.進学塾の新中学1年生のHちゃんは来月、私立中学校へ来月入学します。中学への合格を決めた2月初めから1か月、英数の予習を継続して学習中です。

1.英語・・・アルファベットの大文字・小文字混合問題。
2.数学・・・加法・減法・乗法・除法の四則混合計算問題。(分数・小数・累乗を含む。)
3.学校の春期課題。

今夜の授業の英語の音読テストは95点でした。テストしたのはアルファベットの大文字・小文字混合問題の読みです。

「L　と　ｌ　と　I」「t　と　f」「p　と　q」のように一瞬判読しにくい文字についてはときどき詰まってしまうHちゃんですが、他の文字はすらすら読めます。

Hちゃん「(問題集の)(4)だけまだ練習してないから心配。」
Hちゃんのこの発言は、裏を返せば自宅で(3)まで練習してきたということです。よくがんばっています。努力の成果を存分に発揮してくれた、昨夜の小テストでした。

Hちゃんが英語以上に自信をつけているのが数学です。

Hちゃん「やった、全問正解。」
塾長「今日初めて習った級なのにHちゃんすごい。」
Hちゃん「えっへん。」

Hちゃんが本日初修の11級は、分数・小数・累乗を含む四則混合計算で、正負の数の計算問題のフルコースです。

塾長「宿題に1日10問はきつい？」
Hちゃん「できるよ。」

すっかり自信をつけたHちゃんは、学習意欲が最高潮です。

これに水を差す手はないと考えた塾長は今夜、上記3.の「学校の春期課題」に言及することを避けました。

Hちゃんは学校課題を塾に持って来たことがありませんが、入学式までの日程は1か月を切りました。遅くとも来週には塾に持参してほしいところです。

気持ちの乗っているHちゃんならこの勢いのまま、春期課題の疑問点を一気に解決してくれると塾長は期待しています。

Q.E.D.進学塾の新小学5年生～3教科を一気に

Q.E.D.進学塾の新小学5年生のFちゃんは国語・算数・社会の3教科を毎日学習しています。

塾長「国語の音読をしよう。」
Fちゃん「3教科とも問題を解き終わってから読みたい。」
塾長「いいよ。」

Fちゃんは漢字の書き取りが終わると全文を音読するのが常です。Fちゃんの問題を解く集中力はそれほど長く続かないからです。

ところが今夜の授業でFちゃんは、一気に3教科の問題を解きたいと言いました。Fちゃんの鉛筆の滑りが普段よりも速いと感じていた塾長は、Fちゃんの提案を快諾しました。

果たしてFちゃんはいつもの倍速で問題を解き終わりました。塾長がFちゃんの間違えた問題を授業解説しているとき、Fちゃんは積極的に質問をしました。大変充実した2時間のマンツーマン授業でした。

「今日の問題は難しい。」
「今日は調子がいい。すいすい解けそう。」

Fちゃんは上記のような判断が自分でできるようになってきました。Fちゃんの頭の回転の調子や問題の難易度によって、その日のFちゃんにとっての最適な学習ペースで、日々の授業を行いたいと塾長は考えているところです。

Q.E.D.進学塾の新中学2・3年生～本日の北辰テストを受験

Q.E.D.進学塾の新中学2・3年生の全員が本日の北辰テストを受験しました。

新中2・3生が受験したのは、「北辰テスト・1年総合」「北辰テスト・2年3回です。前者は中1の学校履修範囲の、後者は中1・中2の学校履修範囲のほぼ全てが試験範囲です。

今回の受験の目的は大きく分けて二つあります。ひとつは塾生ひとりひとりが自分の現在地を知ること、もうひとつは自らの重点学習項目を洗い出すことです。

生徒は北辰テストの結果で自分の偏差値を知ります。そこで今後の学習目標や具体的な志望校が見えてくるのです。

また、自分がどこで得点が取れているか取れていないかを見極めることができます。そのうえで点が取れていないところを、早急な対策な必要な単元と、夏休みに学習すべき単元とに割り振ります。

新中3生の例を挙げるなら、数学の式の計算ができていない、英語の動詞の過去形ができていない、これらは対策を急ぐ単元です。放置すれば3年1学期の乗法公式や過去分詞の学習に支障をきたすからです。

まずは新学期からの学校の授業に付いて行けることが肝要です。ここで新たな積み残しを作らないことです。積み残しの消化は1・2年生での学習単元のみにとどめたいものです。

これから新学期までの約一か月間、急を要する単元の復習に注力して行きたいと塾長は考えています。