児童が先生（●＾o＾●）

昨日の算数でいちばん大変だった問題。
平均の速さと内分点の合わせ技で解く問題です。
それを今日、黒板で児童が解説に挑戦しました。
わかりやすい言葉ですらすらと説明してくれました（●＾o＾●）
児童が「先生」するのは久しぶり。
これをやるとまず忘れないのですよね(*^.^*)
時間的に多用はできませんが入試が近づいても
「ここいちばん」でこの手法を活用して行きたいと思います。