Q.E.D.進学塾の大学受験生・中学受験生～本日は全国公開模試

Q.E.D.進学塾の高校3年生のＭｏちゃんと小学6年生のＨちゃんは従姉妹です。二人は本日の全国公開模試を受験します。Ｍｏちゃんは河合塾模試、Ｈちゃんは日能研模試です。

夏期講習会の勉強の成果が試されるときです。塾長は両名が好成績を修めてくれることを期待しています。両名はとてもよく勉強しています。昨日の土曜授業も両名そろって受講しました。努力は必ず結実します。

Ｍｏちゃんは23時に就寝します。6月1日の三者面談の席で決めた「23時就寝」ですが、三か月経ったを今もそれを遵守しているのです。

Ｍｏちゃんは就寝前に翌日の学習予定表を作成します。予定表に基づく計画的な学習を毎日継続しています。

Ｍｏちゃんの昨日の発言です。
「明日の模試が終わったら漢字の書き取りを勉強して、明後日(通学の)電車の中で読みを勉強するんだ。」
2学期初日から学校の漢字テストがあるのです。

大学入試が近づくに従って全国模試や校内試験の日程が立て込んできます。しかしＭｏちゃんがそれに動じることはないと、Ｍｏちゃんの発言を聞いて確信した塾長です。

大学入試センター試験まで残り5か月を切りました。Ｍｏちゃんが最後まで自分のペースを守って受験勉強を継続し、その先の栄冠をつかみ取ってほしいと塾長は願っています。

Q.E.D.進学塾の土曜授業～明日は夏休みの最終日

Q.E.D.進学塾の土曜授業を本日14時から17時まで開講しました。満席でした。多数の受講を嬉しく思います。2学期以降もぜひ土曜授業に積極的に参加してほしいものです。

明日は夏休みの最終日です。本日の受講者に慌てて宿題を片付けている塾生はいませんでした。えらい子たちです。

さて、来週の9月6日(土)は休講日です。土曜授業を熱心に受講してくれている塾生たちが、誤って登塾してこないよう、月曜日から毎日「お休みの告知」をします。

Q.E.D.進学塾の高校1年生～残る夏期課題は新聞のみ

Q.E.D.進学塾の高校1年生のＳちゃんは夏期講習会の間ずっと毎日の学習をこつこつ積み重ねてきました。学校の夏期課題を順調に進めそのほとんどを既に終えています。残る宿題はひとつ、新聞1枚のみとなりました。Ｓちゃんの弛まぬ努力の結果です。

今夜ＳちゃんはnPr(n個のうちからr個を選ぶ順列)と、nCr(n個のうちからr個を選ぶ組み合わせ)との違いを学習しました。

ABとBAが別のもの(2とおりに数える)→順列。
ABとBAが同じもの(1とおりに数える)→組み合わせ。

Ｓちゃんはあっという間に上記のような判別法と、その先の計算式までも習得してしまいました。習ったことが直ぐに身に着くのは、Ｓちゃんが常日頃からよく勉強している証拠です。

一方、国語は夏休みの宿題の量が最も多かった教科です。

塾長「よく仕上げたね。聞きたいところはない？」
Ｓちゃん「あとで質問したいからコピーをとってほしい。」

Ｓちゃんはひとつだけ残した宿題の「新聞」に全力投球する構えです。そのため国語の質問は明後日の国語の課題提出後にしたいのです。

「宿題を提出したらそれで終わり。」と考えないのがＳちゃんのえらいところです。Ｓちゃんは納得いくまで勉強したいのです。塾長は4枚のＡ４プリントをコピーしました。早速明後日から学習開始です。

塾長はＳちゃんの来週の夏期課題テストの結果成績を楽しみにしています。

Q.E.D.進学塾の小学2年生～本日はお誕生会

Q.E.D.進学塾の小学2年生のＹちゃんは国語と算数を毎日学習しています。その学習は小学2年生とは思えないほど充実しています。質・量ともに申し分ありません。

本日はＹちゃんのお誕生会をしました。塾長はいつものショートケーキを１ダース予約していたのですが、それでは１個足りないことに今日気づきました。そこでフルーツが何種類も載ったショートケーキを追加で用意して、それをＹちゃん用にしました。

塾長「(フルーツケーキを)今日の主役のＹちゃんが食べてね。」
Ｙちゃん「キウイ苦手。」
塾長「それだけのけてよいのよ。」
Ｙちゃん「チョコレートケーキでもいい。」
塾長「もちろん。」
Ｆちゃん「じゃあフルーツはＦが食べる。」
塾長「どうぞ。」
Ｆちゃん「やったあ。」
当初予定とは異なる展開になりましたが、姉妹とも喜んでくれました。

姉妹の学習のペースはいつにも増して快速でした。楽しい気持ちは頭の回転速度を向上させるのです。他の塾生たちも鉛筆の動きが滑らかでした。

塾長の仕事の第一は教室の雰囲気を良好に保つことなのかもしれません。技術を磨くことが大切なのは言うまでもありませんが、教務技術だけに頼らない指導を心掛けたいものです。

Q.E.D.進学塾の中学2年生～英数の学習の比率

Q.E.D.進学塾の中学2年生のＫくんは昨夜、数学と英語の2教科を学習しました。

塾長「そろそろ英語を勉強する？」
Ｋくん「数学がいいです。」
塾長「(数学の)そのページが終わったら30分だけ英語をやろうね。」
Ｋくん「はい。」

Ｋくんは数学が得意です。昨夜解いた問題の全問を正解しました。解ければ学習意欲は向上するもので、Ｋくん数学を勉強したがります。

昨夜の授業は数学が1時間30分、英語が30分、2教科合計2時間でした。数学と英語の学習時間の比率は3:1で偏っていますが、当面はこれでよいと塾長は考えています。

Kくんが今数学で学習している単元は一次関数です。2学期の中間テストの試験範囲はほぼ一次関数一色でしょう。Kくんは数学をおもしろいと感じ、熱心に勉強しています。定期試験で高得点を取り、さらに自信を深めてほしいものです。

一方、英語はbe動詞から復習をしているところです。しかし単なる再学習ではKくんがつまらないだろうと考えた塾長は、文を構成する要素や文型などの文法を教えています。Kくんが復習を終えたころには学校で習う英文法をはるかに超える力が身に着いていることでしょう。あせらずていねいに学んでほしいと思います。

Q.E.D.進学塾の中学2年生～旅行中の宿題

Q.E.D.進学塾の中学2年生のＮちゃんが家族旅行から帰ってきました。塾長はＮちゃんに日割りで宿題を出していました。一日に5問の日もあれば、2問・3問の日もあり、問題のレベルに応じて微調整しました。

Ｎちゃんの旅行前に、
塾長「日付けどおりにやらなくてもいいからね。」
Ｎちゃん「はい。」

そして今夜Ｎちゃんは宿題を見事に仕上げて登塾してきました。なんと飛行機の中でも問題を解いていたそうです。よくがんばりました。

塾長は今夜の授業でＮちゃんの宿題を一問一問ていねいに見ました。Ｎちゃんは宿題の解答の改善点をひとつひとつ噛みしめるように学習しました。

Ｎちゃんは明日も明後日も登塾してきます。今日の学習の続きをこの両日で完了予定です。問題の難度は今日よりも高くなりますが、Ｎちゃんが今夜勉強したことをフル活用して最後まで問題を解き切ってくれると塾長は期待しています。

Q.E.D.進学塾の小学6年生～全国公開模試一週間前

Q.E.D.進学塾の小学6年生のＨちゃんは次の日曜日に全国公開模試を受験します。Ｈちゃんの志望校の入試科目に合わせて4教科受験です。

Ｈちゃんは国語・算数・理科・社会をバランスよく学習しています。志望校の入試配点の2:2:1:1に近い学習時間配分です。

Ｈちゃんは7月が全国公開模試の初受験で、8月の受験が2回目です。Ｈちゃんが8月模試で夏期講習会の勉強の成果を見せてくれることを塾長は期待しています。特に算数の成績には大きな期待を寄せています。

Ｈちゃんはこの夏に算数の特殊算を幾種類も学習しました。たとえば一昨日の土曜授業では年齢算を学習し、明日までの宿題も年齢算の問題です。

Ｈちゃんが算数で使える道具は前回受験から今回受験の間に大幅に増えました。そのため塾長はＨちゃんの算数の成績の伸びを楽しみにしているのです。