QED進学塾の中2生(R)～昨日の英語と次回の学習予定

QED進学塾の中2生のRくんの昨日の英語と次回の学習予定です。

Rくんの通う学校では、先週の木曜日と金曜日の両日に1学期期末試験が実施されました。

週明けの昨日の月曜日に返却されたばかりの英語の答案を、Rくんは早速塾に持って来てくれました。

昨日の授業の冒頭、Rくんの答案を見ながら反省会と、1学期期末試験で得た教訓を2学期中間試験にどう生かすかの作戦会議とを行いました。

答案作成について塾長が特に念入りに指導したのは「空欄を作らない。」ことでした。

答案用紙に何も書かなかった問題の得点は0点で確定します。

答案用紙に何か書いてその答案が間違っていたとしても、得点がマイナスされることはありま

せんし、部分点がもらえることはあります。

つまり、間違いを恐れずに「とにかく回答欄を埋める。」ことが肝要なのです。

塾長がRくんに教えたのは、自分が完璧な答案を書けない問題でも、部分点をもらえる可能性がある答案を如何にして作成するかの技術でした。

それをぜひ次回定期試験に生かしてほしいものです。

さて、英語学習の土台を支える両輪は語彙力と文法力です。

昨日Rくんは、『みるみるわかるステップ式』の英単語を1ページまるごと覚え、即日の小テストで見事満点を取りました。

そのテスト問題は全て和文英訳だったのですが、どの単語も正確な綴りで書けていました。

その勢いのまま、Rくんは次回の小テスト範囲の英単語を2分の1ページ学習しました。

来週の英語の予定は、小テストと次のテスト範囲の学習です。

一方、数学は連立方程式の計算を学習します。

数学の2学期週間テストの試験範囲は、1次関数の式（直線の式）です。

上記を式で表せば、y=ax+b（px+qy+r=0）です。

そして、前者の式の形でグラフの交点を求めるには、連立方程式（等置法）の計算が必要です。

後者の式の形でグラフの交点を求めるには、連立方程式（加減法）の計算が必要です。

いずれにせよ、連立方程式の計算（1学期期末試験のテスト範囲）は、次回定期試験（2学期中間試験のテスト範囲）でも必須の計算技能です。

鉄は熱いうちに打て。

連立方程式の計算がRくんの記憶に新しい今のうちに、その計算技能を向上させたいところです。

というわけで、次回の数学の授業でも引き続き連立方程式の計算を学習します。

QED進学塾の中2生(T)～これからの学習予定

QED進学塾の中2生(Tちゃん)のこれからの学習予定です。

Tちゃんは、先週末に1学期期末試験を終えたばかりです。

2学期の授業開始日は9月1日ですから、それまでの約2か月間をまるまる復習に充当することができます。

これだけ長期間に渡って復習に専念できるのは、年間を通じて今しかありません。

この機をぜひ有効活用したいものです。

【英語】

中1から中2の1学期までの履修範囲の英文法・英単語を総復習します。

学習教材は『みるみるわかる ステップ式英語』です。

どのページを学習するかはTちゃんと要相談です。

さらに余力があれば2学期の予習を始めてもよいでしょう。

【数学】

小学算数から中2の1学期までに習った計算問題を総復習します。

＜＜プラン1＞＞・・・『計算の級別トレーニング』を学習する。

同書ならば小2から中3までに履修する、全ての計算問題が網羅されています。

オールインワンのこの1冊だけで計算の総復習ができます。

＜＜プラン2＞＞・・・理科の教材と『埼玉県　予想問題　数学大問1』とを併用する。

理科の計算問題（『学校ワーク』や塾で配布した教材）を学習すれば、同時に小学算数の復習もできます。

理科の計算には、分数・小数・比例式の計算などが頻出で、計算技能の習得に適しているのです。

小学算数の復習を理科教材にて、中学数学の復習は『埼玉県　予想問題　数学大問1』にて、それぞれ行う作戦です。

Tちゃんは、これまで計算問題の学習を『計算の級別トレーニング』1冊で行ってきましたが、もしかするとTちゃんの好みは＜＜プラン2＞＞なのかもしれません。

塾長はTちゃんに2つのプランを提示して、Tちゃんが学習しやすいほうを選択してもらうつもりです。

どちらかのプランを履修完了してなお余力があれば、2学期の予習をしてもよいでしょう。

【理科】

原子・分子・イオン・イオン団・結合手を学習します。

上記学習は復習だけでなく予習事項をも含んでいます。

復習だけを行うよりもそれらをまとめて学習したほうが理解しやすく、なおかつ同時に予習もできるので学習効率が良いのです。

また、Tちゃんが数学の＜＜プラン2＞＞を選択した場合には、理科の計算問題の学習もできます。

【社会科】

復習にこだわらず予習に目を向けてもよいでしょう。

ここが他の教科とは異なる点です。

予習と言っても、中3で履修する「公民」は時期尚早です。

Tちゃんが「地理」と「歴史」を最も勉強しやすく、かつやる気の出るプランを組みたいと思います。

追記。

塾長はTちゃんに『埼玉県　予想問題　数学大問1』をまだ配布していません。

同書は埼玉県の公立高校を志望する受験生のための問題集で、同書の配布は来年3月を予定していたからです。

現在、同書の在庫が塾に1冊だけあるので、Tちゃんが数学の＜＜プラン2＞＞を選択した場合には即日配布します。

QED進学塾の中2生(T)～本日の学習予定

QED進学塾の中2生(Tちゃん)の本日の学習予定です。

Tちゃんの通う中学校では、先週の木曜日と金曜日の両日に1学期期末試験が実施されました。

そのテスト勉強をTちゃんは目一杯がんばりました。

努力は実を結びます。

塾長はTちゃんの試験結果を楽しみに待っています。

今週は答案が返却される週です。

早ければ今日にも答案の返ってくる教科があるでしょう。

その答案をつぶさに眺め、ぜひとも今後の学習に生かしたいところです。

1学期期末試験の直前1週間のテスト勉強期間中で最も集中的に学習した教科は理科でした。

この経験を生かして、これからは塾で理社の小テストを実施することとします。

理社のテスト範囲は小さいほうがよいでしょう。

学習の中心は英数なのですから。

理科は「原子・分子・イオン」を少しずつ小テストします。

どのくらいの量（テスト範囲）が適切なのかは、Tちゃんとよく相談して決めたいと思います。

一方、社会科の小テストについてはまだ何も決まっていません。

塾長は、地理と歴史とを学校の授業進度に合わせてバランスよく進めて行きたいと考えています。

地歴の1回分のテスト範囲の広さはどのくらいがよいのか、これもTちゃんと要相談です。

QED進学塾の中2生(R)～今週の学習予定

QED進学塾の中2生(Rくん)の今週の学習予定です。

一昨日、Rくんの通う中学校の1学期期末試験が終わりました。

テストが終わった直後というのは、どうしても気が緩んでしまいがちです。

ですが、緩んだままなかなか元に戻らないのは困ります。

弛緩は一瞬だけにして、もう一度エンジンをかけ直しましょう。

さて、今週はテストが返却される週です。

「何点取れた、取れなかった。」と点数を気にすることももちろん大切なことですが、それ以上に重要なのは「何ができていた、できていなかった。」という詳細な分析です。

返却された答案をよく分析して、今後の学習に生かしたいところです。

一方、試験結果の如何に依らず、今後も英数の基本を学習することは継続しなければなりません。

基本とは、英語なら語彙力、数学なら計算力です。

Rくんの語彙力を増強を図って『みるみるわかるステップ式英語』の学習を再開します。

同書には、英単語を集中学習するための専用ページがあります。

そのページの学習が1学期期末試験のテスト勉強で一時中断していたのですが、それを今週から再開させます。

また、同書の巻末に代名詞の一覧表などの重要英単語をまとめたページがあります。

Rくんは、そのページを未修ですが、今週から新たに履修開始します。

毎授業で必ず実施している英語の小テストの、今週のテスト範囲はこの「代名詞」です。

Rくんは、テスト勉強期間中も継続して『計算の級別トレーニング』6級（連立方程式）を学習してきました。

6級が1学期期末試験の数学のテスト範囲だったからです。

Rくんは、塾の数学の小テスト（6級）でまだ満点を取ったことがありません。

Rくんが同級の小テストで満点を連発するようになるまで、6級を試験範囲とした小テストを続けたいと思います。

これに加えて、新たに7級も小テストのテスト範囲に入れて行きます。

6級は方程式の計算（「＝」が真ん中にある）、7級は文字式の計算（「＝」が左端にある）で、解法が異なります。

Rくんがそのどちらもできるように、6級と7級の並行学習を行います。

QED進学塾の中2生(R)～1学期期末試験を終えて

QED進学塾の中2生のRくんの通う学校では、昨日1学期期末試験を終えたばかりです。

その前日のテスト勉強でRくんは、連立方程式の計算問題を3問解き、うち2問を正答しました。

塾長「（Rくんが正答できなかった1問は）どこで間違えたか分かる？」

Rくん「符号の間違い。」

即答でした。

塾長は、そこにRくんの大きな成長を感じました。

3問解いたら3問とも正答する、これが最終目標であることは確かです。

しかしながら、そこに至るまでにはいくつかのステップがあります。

１．さっぱり分からない。何が分からないのかも分からない。

２．自分は何が分からないのかが分かる。自分はどこで間違えたのかが分かる。

３．２．と同じ失敗を繰り返さないための対策を学ぶ。

４．それを着実に実行できる。

この４．の段階まで来れば最終目標達成です。

テスト前日にRくんは、３．まで到達することができました。

そのあとにもう一押しして４．に行き着くには、自宅学習で演習を積み重ねる必要があります。

果たしてRくんがそこまで行けたのか、それを教えてくれるのはテスト結果です。

もちろん塾長は、Rくんに大いに期待を寄せています。

Rくんの1学期期末試験のテスト結果を楽しみに待つ塾長です。

QED進学塾の中2生(T)～本日は1学期期末試験の最終日

QED進学塾の中2生のTちゃんの通う学校では、本日が1学期期末試験の最終日です。

昨日の授業開始直後に塾長はTちゃんにこう質問しました。

「Tちゃんが『独学では無理。」と思うところはどこか教えて。」

Tちゃんの答えは、

１．連立方程式の利用。（文章題）

２．化学反応式。

３．化学反応式の量的関係。（比例式の計算）

の３つでした。

どこが分からないかを聞かれて直ぐに答えられるのは、

それだけTちゃんがよく勉強している証拠です。

また、英語のテスト範囲でTちゃんがまだ塾で勉強していないのは、

４．when節。（ときを表す副詞節。）

のみでした。

昨日Tちゃんが塾でテスト勉強したのは3時間で、うち30分を英数（４．と１．）の学習に、残りの2時間半を化学（２．と３．）の学習に、それぞれ充当しました。

昨日の化学の学習には、

原子・分子・イオン・酸化数・結合手・モデル図・比・比例・比例式・・・・

といった知識・技能がこれでもかというほど盛り込まれていました。

それにもめげずTちゃんは、高い集中力を保ったまま学習を続け、とうとう最後には分数・小数を含んだ比例式を解けるまでに成長しました。

大変よく頑張りました。

Tちゃんは、帰宅してからもテスト勉強をします。

テスト勉強で最も効率がいいのは「自己診断テスト」をすること。

塾長は、Tちゃんにそう言いました。

そして、テスト問題の作り方も教えました。

また、できるだけ早く就寝するようにも伝えました。

Tちゃんが「自己診断テスト」で自信をつけ、安心して眠りに就き、睡眠十分で明日の試験に臨み、結果として好成績を修める、塾長はぜひそうなってほしいと思いますし、Tちゃんならそれを実現してくれると信じています。

QED進学塾の小6生～昨日の理科

QED進学塾の小6生の昨日の理科です。

児童は7月11日に公開会場模試を受検します。

昨日はその模試対策として理科の「電気回路」を学習しました。

【塾長の自作問題】

4つの豆電球の明るさを比べなさい。

（回路その1）乾電池1個と豆電球1個（ア）

（回路その2）乾電池1個と豆電球3個（イ・ウ・エ）

イとウは並列つなぎ、エは「イとウ」と直列つなぎ。

【答え】

ア＞エ＞イ＝ウ。

児童は上記のような問題を解きました。

模試本番で【塾長の自作問題】よりも難しい問題が出題されることはまずないでしょう。

児童は、この2つの回路を解く順番と途中式とを詳細に記録しました。

そのノートさえあれば自宅学習がしやすいと思います。

児童がこの問題をよく練習して、自信満々で試験当日を迎えてくれることを塾長は願っています。