Q.E.D.進学塾の高校3年生と1年生～本日より1学期期末試験

Q.E.D.進学塾の高校3年生のMoちゃんと1年生のMiちゃんは同じ高校に通っています。両名は本日より1学期期末試験を受験します。土曜日まで6日間の試験日程です。

Moちゃんはもう3年生ですから手慣れたものですが、1年生のMiちゃんは長丁場の定期試験を今回初めて体験します。Miちゃんは試験日程の長さと試験科目の多さに不安感を口にしていました。

しかしMiちゃんは不安をいい緊張に変えることのできる子です。過去の試験結果からMiちゃんは余裕のある状況よりも追い込まれてからのほうが強いことを塾長は知っています。厳しい日程だからこそ好成績を期待している塾長です。

先週一週間の両名の勉強ぶりは普段にも増して真剣そのものでした。そこに加えて今週一週間の試験と試験勉強との繰り返しは、精神的にも体力的にもきついところでしょうが、ここを乗り切れば実質的に夏休みです。1学期最後のひとがんばりを見せてほしいものです。

塾長は今日から一週間の両名の授業時間の全てを、質問の受付に充当します。疑問点を解消して自信を持って試験に臨んでほしいものです。

Q.E.D.進学塾の小学6年生～全国公開模試を本日受験

Q.E.D.進学塾の小学6年生のHちゃんは本日「志望校判定テスト」を受験します。Hちゃんにとって初めての全国公開模試です。

模試を受験することには多くの意味があります。

一つは入試問題に慣れることです。
易しい問題は確実に解き切る、難しい問題でも部分点を取りに行く、このような得点を挙げるすべを実戦で身に着けてほしいものです。
また、入試では時間に追われることもしばしばです。時間感覚、すなわち試験時間の配分の仕方を模試にて学んでほしいところです。

二つは試験会場に慣れることです。
入試本番で試験会場の雰囲気に飲まれてしまっては、実力を十分に発揮することはできません。大会場でも落ち着いて試験を受けられるために、全国模試で「経験」を積んでおきたいものです。

三つ目は自分の立ち位置を知ることです。
敵を知り、己を知れば百戦あやうからず。現在の自分の実力をまず知ることで、今後どのような学習をすればよいのかが見えてくるのです。

本日の模試がHちゃんにとって意義あるものとなることを願っています。

Q.E.D.進学塾の土曜授業～受講者多数

Q.E.D.進学塾の土曜授業を本日14時から18時までの4時間に渡って開講しました。下は小学1年生から上は高校3年生まで、多くの塾生が受講してくれたことを嬉しく思います。

中学2年生のKちゃんと小学1年生のAoちゃんは姉妹で登塾してきました。
塾長「お姉ちゃんと一緒に帰る？」
Aoちゃん「Aoは先に帰る。」
お迎えのお母さまに連れられて姉より一足先に帰宅したAoちゃんでした。

小学4年生のFちゃんと2年生のYちゃんも姉妹での登塾です。
Yちゃん「Yも(姉より)先に帰りたい。テレビが見たい。」
塾長「うんうん。おうちの人に『お迎えに来て。』って電話してね。」
Yちゃん「・・・・・電話に出ない。」
塾長「じゃあ塾長が送っていくね。」
Yちゃん「うん。」

塾長はYちゃんがおうちでひとりぼっちになる心配のないことを確認したのち、Yちゃんを自宅まで送りました。

高校3年生のMoちゃんは、気体の状態方程式やアイソトープに関する計算問題など化学の質問をして最後に帰宅しました。

塾長「(質問の受付が)遅くなってごめんね。他に聞きたいところはない？」
Moちゃん「うん。もう全部聞けた。」
塾長「よかった。」

土曜授業を受講した塾生の全員が自分のやるべき学習を行い、かつ疑問点を残すことなく帰途に着きました。実りある一日でした。

Q.E.D.進学塾の中学1年生～今夜が初授業

Q.E.D.進学塾の中学1年生のAyちゃんは今夜初回授業を受講しました。

1.アルファベット読みとフォニックス。
2.be動詞と一般動詞。
3.正負の数。(加法・減法)
学習内容は3本立てでした。

特に多くの時間を割いたのは3.です。
【例題】
1-(+2)-(-3)+(-4)+(+5)-6
=1-2+3-4+5-6
=(1+3+5)-(2+4+6)
=9-12
=-3

【解法】 ・・・・・・・・・・・・・【部分点】
step0. 問題をノートに写す。・・・・・・ 1点
step1. ()を外す。・・・・・・・・・・・ 1点
step2. 正の項を□、負の項を○で囲む。・ 2点
step3. (正の項の和)-(負の項の和)。 ・・ 2点
step4. A-B。 ・・・・・・・・・・・・・ 2点
step5. 答え。・・・・・・・・・・・・・ 2点
計 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・10点

Ayちゃんはノートに例題と解法を切り貼りしたり書き込んだりしながら上記を習得しました。すばらしい集中力でした。

Ayちゃんが中学に入学してから3か月が経過しました。これからその間の学習内容を英数を中心に基礎からていねいに復習して行きます。そして2学期に大きな飛躍を期したいところです。

Ayちゃんの学習の方針も夏期講習会の日程もほぼ定まりました。Ayちゃんにがんばってほしい、されど無理をし過ぎないでほしい、これが塾長の思いです。継続は力なり。毎日少しずつ学力を積み上げて行きたいものです。

Q.E.D.進学塾の高校1年生～明日から1学期期末試験

Q.E.D.進学塾の高校1年生のSちゃんは明日から1学期期末試験に臨みます。今日Sちゃんは17時前に登塾して来ました。そして22時まで試験勉強をして帰宅しました。塾長が早く来るように言ったわけでも遅くまで残るように言ったわけでもありません。やる気十分のSちゃんに拍手です。

一方、高校1年生のMiちゃんの1学期期末試験は週明けの月曜日から始まります。今日の夕方にMiちゃんが通学に利用している電車が止まりました。そのためMiちゃんの登塾時間が遅くなってしまったのです。それでも今夜Miちゃんはお弁当持参で登塾して来ました。

Miちゃん「おうちで晩ごはんを食べたら、お外に行く気がなくなっちゃうもん。」
塾長「よく来たね。ゆっくり食べてからお勉強を始めようね。」
Miちゃんは今日どうしても塾に来たかったのです。とてもえらい子です。

勉強熱心で自主性あふれる塾生たちに恵まれていることを塾長は嬉しく思います。期末試験の成績が出揃う再来週が待ち遠しい気持ちです。

Q.E.D.進学塾の小学6年生～塾・予備校を対象とした学校説明会

Q.E.D.進学塾の小学6年生のHちゃんは来春に中学入試を受験します。

本日は東京都のとある私立中学校の学校説明会(塾・予備校が対象)の日でした。Hちゃんは4月に同中学校のランチ体験に参加しています。Hちゃんの志望校はまだ完全に固まっているわけではありませんが、この学校は志望校の有力候補なのです。

塾長は今朝9時に同校の説明会に行ってきました。

説明会の冒頭は「本校が目指すもの」というタイトルで建学の精神と教育の理念についてのお話でした。揺るぎなき信念が伝わってきて心に響きました。さすがは130年の歴史を誇る伝統校です。

授業クラスのコース分けに大幅な改編があったことを説明されました。塾長はこの改編を好意的に受け止めています。

Q.E.D.進学塾には同校の在学生が2名在籍しています。学校であったことを塾長に何でも話してくれる子たちです。おかげで塾長は同校の良い話も悪い話も聞くことができているのです。

同校のコース改編は、良い点をそのまま残し、あるいはさらに伸ばし、問題点を解消するのに適した改編だと塾長は考えているところです。

入試制度にも変更が加えられました。受験生の負担を軽減して、より受験しやすくするための変更でした。

本日の説明会を聞いて塾長は、Hちゃんの今後の学習-近くは中学入試から遠くは大学入試まで-の絵図を描くことができました。

塾長は保護者さまのご都合の良い時間に三者面談を行いたいと考えています。

Q.E.D.進学塾の高校3年生と1年生～1学期期末テスト1週間前

Q.E.D.進学塾の高校3年生のMoちゃんと1年生のMiちゃんは同じ高校に通う先輩・後輩です。同校では来週の月曜日から1学期期末試験が始まります。試験科目数が多いため一週間をフルに使っての試験日程です。土曜日までの長丁場ですが最後まで集中力を切らすことなく全日程を乗り切ってほしいものです。

Moちゃんは登塾するといつも英語を真っ先に勉強します。しかし昨夜のMoちゃんは英語をお休みにして数学と化学を質問してきました。学校問題集にMoちゃんが解けなかった問題が6問あったからです。Moちゃんは疑問点をすべて解決してから20時前に帰宅しました。

昨夜Miちゃんが最初に質問してきたのは数学の「論理と証明」の問題で、整数論と背理法に関する証明問題でした。塾長は問題集の解答よりも速く解ける別解を教えました。速い分だけ高度な考え方を要する別解でしたが、数学の得意なＭｉちゃんは1回で習得してしまいました。

「今日はこれを質問する。」という目的と「できるようになって帰る。」という目標を持って登塾してくるのが両名のえらいところです。塾長は両名の思いに応えるべく、試験終了までの塾の授業時間の全てを質疑応答に充当するつもりです。

両名ともが良好な1学期通知表を手に、気分よく夏期講習に臨んでほしいものです。